Proiect în Maramureș • 25 milioane de euro pentru un campus profesional

Un proiect în valoare de 25 milioane de euro va aduce în peisajul local un campus profesional ce va fi amplasat în orașul Baia Sprie. Construit pe o suprafață de aproape 35.000 mp, viitorul campus va pune bazele unei educații de calitate și ale unei formări profesionale care să le asigure, ulterior, absolvenților din Maramureș locuri de muncă în domeniile economice cele mai atractive din regiune.

• cea mai mare rată a abandonului școlar în învățământul profesional

Proiectul de 25 milioane de euro pentru noua generație de elevi din regiune, elaborat de urbaniștii și arhitecții Agorapolis, va primi finanțarea de 21 milioane de euro din fondurile structurale europene prin PNRR, în timp ce 4 milioane de euro vor fi cofinanțate de județul Maramureș.

Campusul Profesional Integrat din județul Maramureș, conceput pentru învățământul dual, are în vedere reducerea abandonului școlar, calificarea profesională la standardele actuale cerute de economia locală și oportunități pentru elevii din medii defavorizate.
Master urb. Mihaela Pușnava, fondatoare Agorapolis, a declarat că regiunea nord-vest este una dintre cele mai competitive zone economice ale României, însă Maramureșul se confruntă, din păcate, cu cea mai mare rată a abandonului școlar în în­vă­țământul profesional, ceea ce accentuează importanța dezvoltării sectorului educațional dual pentru generații întregi de elevi.
“Localizat în orașul Baia Sprie, Campusul Profesional Integrat se va întinde pe o suprafață de aproape 35.000 mp, incluzând facilități educaționale, sportive, uni­tăți de cazare și zone verzi la cel mai înalt nivel european. Ne-am propus să realizăm un proiect atractiv pentru elevi, pentru stimularea dezvoltării lor educaționale și încurajarea socializării. Un spațiu în care școala, atelierele, studiul și activitățile sportive să le ofere alternative la mediile vulnerabile din care provin”, a explicat Mihaela Pușnava.

• unități de cazare, bazin de înot, sală de sport

Așadar, investiția propusă are ca scop dezvoltarea și dotarea unui campus profesional integrat care să contribuie la dezvoltarea învă­ță­mân­tului profesional. Obiectivele generale ce se impun pentru acesta sunt următoarele: construirea unei infrastructuri educaționale pentru liceu și universitate; construirea unor unități de cazare pentru elevi, studenți și cadre didactice; construirea unui bazin de înot; construirea unei săli de sport; amenajarea a două terenuri exterioare de sport; amenajarea de spații exterioare pentru recreere; crearea unei infrastructuri din punct de vedere al circulațiilor auto și velo și asigurarea de parcaje; respectiv sistematizarea terenului și amenajarea utilităților necesare realizării și funcționării investiției.

Unitatea de învăță­mânt va fi organizată pe trei nivele (P+2 etaje) și va ocupa zona centrală din cadrul campusului. Parterul va fi format dintr-o sală de mese (cantină), dotată cu bucătărie, o sală multimedia, precum și un cabinet medical și diverse birouri pentru profesori. Etajele superioare vor fi organizate în jurul unui spațiu central, bordat de săli de clasă, laboratoare, săli de studiu săli pentru profesori etc., astfel: etajul 1 dispune de 10 săli de clasă și o sală pentru profesori, în timp ce etajul 2 cuprinde patru săli de clasă, un laborator de chimie, un laborator de biologie, două laboratoare de informatică, o sală de studiu și o bibliotecă.
În vederea asigurării eficienței energetice și reducerii impactului asupra mediului, acoperișul clădirii va fi dotat cu panouri fotovoltaice.

• spații exterioare flexibile

Arhitectul Ionuț Cășuneanu explică cum a fost conceput acest proiect pentru a atinge cele mai înalte standarde europene.
“Construcțiile propuse sunt simple, atât prin volumetrie, cât și materialități, fiind proiectate pentru a oferi cel mai bun confort și condiții de siguranță tinerilor. Le-am conceput gândindu-ne că spațiile de cazare vor fi personalizate de viitoarele generații de elevi și studenți. Un aspect important în proiectul nostru a constituit designul spațiilor exterioare. Astfel, ele sunt concepute a fi permeabile, flexibile și gândite ca o înșiruire de zone ce permit activități diverse, adecvate unui campus educațional contemporan. Absența unui context construit actual ne-a oferit șansa, dar și provocarea de a proiecta un ansamblu de func­țiuni care să intercomunice armonios. Totodată, să fie pregătit pentru relaționarea cu viitoarea dezvoltare a zonei, pentru care acest proiect este un motor și o bază foarte bună”, a declarat arhitectul Ionuț Cășuneanu.

• tipurile duale de formare profesională, impulsionate și diversificate

Totodată, prin proiectul propus se are în vedere dezvoltarea și dotarea unui campus profesional integrat care să contribuie la dezvoltarea învățământului profesional, atât prin creșterea numărului de domenii, de calificări și de absolvenți, cât și prin asigurarea unui parcurs educațional pentru elevii înscriși în învățământul dual.
Proiectul pentru construirea campusului profesional integrat Maramureș, pentru în­vă­ță­mân­tul profesional și tehnic, pentru acces la educația bazată pe ino­vație, creativitate și specializare inteligentă va conduce la întărirea legăturii cu mediul economic și social la nivel local/ regional.
Astfel, vor fi impulsionate și diversificate tipurile duale de formare profesională.

• “sunt necesare noi meserii care să asigure o pregătire complexă”

Mai mult, Consorțiul Regional Integrat pentru Învățământ Dual Maramureș își asumă o viziune de competență în digitalizarea industriei și tranziția către procese industry 4.0, pentru județul Maramureș și pentru Regiunea de Nord-Vest, având în componență și parteneri economici multinaționali, în avangarda cercetării și inovării în domenii industriale pe plan global și cu experiență în învățământul dual, atât în țară, cât și în străinătate.
Prin urmare, consorțiul, prin eforturile comune și partajarea responsabilităților între parteneri, va asigura formarea profesională de calitate a elevilor și studenților pentru facilitarea inserției absolvenților învățământului dual pe piața muncii.
“Pentru îndeplinirea acestor deziderate, sunt necesare noi meserii care să asigure o pregătire complexă, îmbinând cunoștințe din domenii multiple, pornind de la meserii simple, cu un grad mai redus de complexitate (calificări de nivel 3), însă care să dezvolte abilitățile și competențele de operare a unui sistem integrat și sporind abilitățile și competențele prin dezvoltarea unor calificări de nivel 4 și 5, 6, 7”, a punctat master urb. Mihaela Pușnava.