45 de elevi și 20 de profesori din cinci școli europene au luat parte, între 29 mai și 2 iunie, la o nouă activitate de învățare transnațională aflată pe agenda proiectului Erasmus+ “Guide the Guide!”. De data aceasta, gazdă a mobilității a fost Colegiul Economic “Pintea Viteazul” Cavnic, Maramureșul reprezentând spațiul prielnic pentru inițierea unor tururi turistice conturate de variate metode și instrumente digitale.
• turul orașului Cavnic, accesat printr-un cod QR
Pe lângă activitățile integrative pentru participanți, elevii și profesorii oaspeți au luat parte la un tur al școlii ce a inclus activități practice. În cadrul atelierelor de lucru au fost bifate prezentări ale României și orașului Cavnic, urmate de quiz și escape room pentru verificarea cunoștințelor acumulate. Un prim tur ghidat testat a fost cel al localității Cavnic pentru care au fost utilizate metode precum auto-ghidaj cu hartă. 
Totodată, s-au folosit instrumente digitale, gen: cod QR, filmulețe de prezentare, indicii pentru următoare locație, quiz online. “Ca profesor de turism, dar și ca locuitor al Cavnicului, m-am implicat mereu în promovarea localității, motiv pentru care am preluat coordonarea turului ghidat al orașului nostru. Am realizat, împreună cu elevii, un tur care are sustenabilitate, care va putea fi accesat și parcurs de orice turist cu ajutorul unei hărți și prin accesarea codului QR. Toate filmulețele au fost concepute cu elevii, ei fiind, totodată, actori. Nu a fost ușor, însă rezultatul obținut a meritat tot efortul”, a punctat prof. Adina Costinar.
• la Muzeul de Istorie – ghidaj pe bază de cartonașe, cod QR, treasure hunt
Programul activității de învățare transnațională a continuat cu testarea turului ghidat pentru Muzeul Județean de Istorie și Arheologie Maramureș – expoziția „Minerit și civilizație în Maramureș”, pentru care s-au utilizat metodele: ghidaj cu interacțiune pe baza unor cartonașe cu indicii și provocări, cod QR, iar la final – treasure hunt. “Experiența găzduirii unei activități transnaționale la Cavnic și-a lăsat puternic amprenta asupra mea. A însemnat legarea de noi prietenii, dezvoltarea unor competențe esențiale și formarea unor amintiri plăcute. Am învățat foarte multe din toate activitățile la care am participat: rolul meu a fost să ghidez atât elevii oaspeți în vizita de la Muzeul de Istorie și Arheologie (alături de un coleg)și de a fi ghidul-povestitor la Muzeul de Etnografie și Artă Populară. În urma participării la acest proiect, am ajuns la concluzia că mi s-ar potrivi profesia de ghid turistic/ de muzeu. Așadar, mă gândesc cu seriozitate la o carieră în acest domeniu după terminarea studiilor”, a punctat elevul Alexandru Nan, votat ca fiind cel mai implicat și sociabil elev de către oaspeți.
• turul Muzeului de Etnografie, ghidat pe tiparul unei povești
Turul ghidat pentru Muzeul Județean de Etnografie și Artă Populară a fost testat, mai apoi, utilizându-se metode precum: walking story, mannequin challenge, cod QR pentru filmulețele pe tematica muzeului, etichete explicative în șase limbi străine, afișaj regândit pentru legendele din muzeu. Testarea acestui tur a fost urmată de un flashmob. “Turul Muzeului de Etnografie (pe data de 1 iunie, testat la nivel internațional) – am conceput acest tur ghidat pe tiparul unei povești – cea a identității noastre locale și naționale, mergând pe trei dintre dimensiunile ei fundamentale: viața de zi cu zi a țăranului maramureșean, meșteșugurile populare ce i-au șlefuit răbdarea, talentul și viziunea artistică, respectiv pe dimensiunea riturilor de trecere (nuntă și înmormântare). 
Ghidajul a fost coordonat de excepționalul nostru elev de clasa a XI-a, Nan Alexandru, și s-a constituit pe câteva metode extrem de actuale: storytelling, walking story (s-a actualizat expoziția cu tablouri cu povești bilingve, româno-engleze, pe canvas, înrămate în crengi de copaci și s-au conceput etichete cu denumirile fiecărui exponat traduse în toate limbile țărilor partenere, inclusive engleză), mannequin challenge, dramatizări cu coduri QR aferente (4 filmulețe realizate de și cu liceenii noștri -„Șezătoarea”, „Lucratul în sticlă”, „La războiul de țesut”, „Cimitirul Vesel din Săpânța”)”, a explicat prof. dr. Crinela Borcut.
• colegiul din Cavnic, experiență de 15 ani în implementarea de proiecte europene
“Proiectul “Guide the Guide!”este unul dintre cele mai solicitante proiecte pe care le-am coordonat deoarece a presupus multă muncă pe trei paliere diferite – turul a două muzee cu profil diferit și turul localității Cavnic. Am fost norocoasă să am o echipă solidă și cred că asta este cheia reușitei noastre. Pornind de la evaluarea inițială a tururilor ghidate, am încercat să aducem idei noi pentru ghidajul unui grup de elevi în cadrul acestor muzee (și al localității) și rezultatele testării la nivel international au fost favorabile. Sperăm ca muzeele partenere să preia metodele propuse de noi pentru tururi alternative, care promovează învățarea activă, interacțiunea și utilizează mijloace digitale moderne. Elevii și profesorii implicați în proiect s-au declarat mulțumiți de tot ceea ce au realizat, dar și de beneficiile pe care le-au avut prin participarea la proiect”, prof. Claudia Stoica, coordonator proiect. Ca rezultate, pe lângă testarea celor trei tururi ghidate, s-a făcut și schimb de bune practici în privința metodelor ce pot fi utilizate pentru realizarea de tururi ghidate interactive. Mai mult, elevii au avut, astfel, oportunitatea de a-și exersa ori îmbunătăți abilitățile de comunicare în limba engleză, dar și cunoștințele din varii domenii: istorie, minerit, tradiții și obiceiuri. “Colegiul Economic “Pintea Viteazul” Cavnic are o experiență de 15 ani în implementarea de proiecte europene de parteneriat – s-a început cu programul Comenius și s-a continuat cu Erasmus+. Avem profesori dornici să se implice, să învețe, deschiși la nou. Echipele de proiect au fost mereu bine închegate, fiecare membru luându-și în serios rolul. Pentru proiectul “Guide the Guide!” a lucrat o echipă de profesori extrem de creativi, realizând produse finale care pot aduce plusvaloare tururilor ghidate abordate. Sunt mândru de această echipă!”, a conchis prof. dr. Marin Borcut, directorul Colegiului Economic “Pintea Viteazul” Cavnic.
