”Joc și improvizație teatrală” este un opțional artistic inedit pe care o clasă de la Liceul Teoretic ”Emil Racoviță” Baia Mare are ocazia de a-l experimenta în acest an școlar, prin grija profesoarei Tatiana Cauni, laureat MERITO. Scopul acestuia este de a dezvolta, în rândul adolescenților, competențe esențiale ale secolului în care trăim, precum: creativitatea, inteligența emoțională, comunicarea, interacțiunea socială.
• metoda EDU-LARP
Reporter: Începând cu acest an școlar, coordonați un nou opțional, Joc și improvizație teatrală. Cu ce anume se distinge acesta față de celelalte discipline opționale?
prof. Tatiana CAUNI: Faptul că lucrez de aproape 20 de ani cu adolescenții în trupa de teatru ”Masca” m-a făcut să înțeleg cât de multă nevoie au aceștia și de o altă formă de exprimare. Nu este prima dată când am un opțional în liceu; astfel, acum câțiva ani, am avut opționalul ”Forme de sincretism în dramaturgie”, în urma unui grant național, câștigat pe teatru. Cu ce se distinge acesta? Improvizația teatrală pare simplă, la prima vedere, însă dezvoltă competențele secolului XXI, cum ar fi: colaborarea, rezolvarea de probleme, creativitatea, inteligența emoțională, comunicarea, interacțiunea socială, dar și ascultarea, o abilitate de care ai nevoie pentru a crea contexte de improvizație cu partenerul de ”scenă”. Când improvizezi, nu este despre tine, ci despre ”ce pot face împreună cu cel care începe povestea” pentru a crea ceva valoros. În plus, am urmat un curs de teatru care are la bază metoda EDU-LARP (educație – joc de rol în acțiune live), unde cei implicați urmăresc obiective într-un cadru fictiv reprezentat de medii din lumea reală.
R.: La ce clasă predați acest opțional și care este, până acum, feedbackul elevilor?
prof. T.C.: Predau opționalul la clasa unde sunt și dirigintă, a X-a D, și cred că sunt încântați când pleacă acasă, de la școală, cu zâmbetul pe buze, după ora de improvizație.
• ”artele, în general, sunt cele (…) care reușeșc să ajungă și spre copiii introvertiți, sensibili, cu traume emoționale”
prof. T.C.: Semestrul acesta ne pregătim să punem în scenă un LARP de basm pentru că ei au în curriculă această specie literară și ne va fi ușor să realizăm o poveste cu personaje/ reguli/ din basm, dar cu soluții de rezolvare a conflictului prin mediere, empatie, colaborare preluate din realitate. Acest LARP le va aparține lor și sperăm să-l improvizăm în curtea liceului, având în vedere situația actuală pandemică.
R.: Care sunt beneficiile folosirii artelor în educație?
prof. T.C.: Teatrul cred că este una din formele complexe de artă pentru că include și muzică și dans (mișcare) și culoare (costumație), dar și abilități digitale, de exemplu (afișele de promovare, blogul, pagina de Facebook a trupei), este cel care ajută la dezvoltarea armonioasă a sufletului cu mintea și corpul. Artele, în general, sunt cele care au grijă de sufletul nostru, cele care dezvoltă simțul estetic, cele care ne fac să vibrăm la lucrurile ”mărunte” din exterior și care reușesc să ajungă și spre copiii introvertiți, sensibili, cu traume emoționale, ajutându-i să se integreze, să relaționeze. Cred că avem nevoie și de astfel de opționale în școlile noastre, pe care să le propună elevii, opționale ancorate în realitate, iar acea oră de opțional să fie o bucurie, nu o altă oră ”de plictiseală”, cum spun ei.
